生活、学习、游戏一体化

——兴宁幼儿园开展阅读区/表演区/美工区组织与创设评比活动

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的气氛，在区域活动中幼儿能够自由、自主、愉悦、创造。为了落实幼儿园课程游戏精神，促进幼儿的持续发展，兴宁幼儿园开展了阅读区/表演区/美工区创设与组织评比活动。

各班充分利用活动室、走廊等场地。教师们发挥自己的聪明才智和各种资源，创设了游戏与生活相结合、与主题开展相结合的游戏区，充分尊重幼儿的意见，和孩子们共同创设了十分丰富而适宜的区域游戏环境。体现了生活、学习、游戏一体化的游戏精神。