为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容，加强教师音乐教学活动能力，提高教师音乐教学水平，南京市兴宁幼儿园音乐教研组在本学期10月份开展了关于深度学习的教研活动。

    本学期我们继续探索幼儿的“深度学习”，在每一次教研活动开始前，展示集体教学的教师先无生试教，再带着组员进行试教活动，最后结合自己的感受和其他教师的反馈完善教学活动。让我们一起走进教研现场吧！

    首先是徐安然老师、徐颖老师进行试教活动。快看，坐在下面的老师摇身一变成小朋友啦，跟随两位徐老师一起学唱《买菜》和《小树叶》，在这样的过程中，老师们能深切地体会到如何更好的开展歌唱教学活动、在歌唱活动中如何调动幼儿的参与、图谱怎么摆放等。

中班歌唱活动《买菜》

   徐安然老师通过谈话导入，带领幼儿进入关于买菜的主题，幼儿在图片的帮助下理解记忆歌词、熟悉买菜歌曲，还能将歌曲中蔬菜的部分进行创编，提高幼儿唱歌兴趣。

大班歌唱活动《小树叶》

    徐颖老师先出示图片光秃秃的大树，请小朋友说说图片上你的发现，以此引出歌曲小树叶，调动幼儿的学习兴趣。小朋友在活动中根据图谱掌握歌曲歌词，理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。真是太棒啦！

微讲座《幼儿园歌唱活动教育教学要点》

   邹莹莹老师带来了微讲座，通过讲座大家再次了解提高幼儿歌唱的艺术水平的策略，如，咬字、吐字、气息与歌唱的情感表达等。歌唱活动中进行合作演唱教学有：单声部合作演唱（接唱、对唱、领唱、齐唱），多声部合作演唱（轮唱、同生式合唱、填充式合唱）等，在讲座的过程中，邹老师结合两节集体教学活动与组员探讨，大家收获满满。

教师集体研讨

   最后，教研组长张颖老师带领大家一起进行教研活动的研讨，大家一致认为今天的深度学习是非常有利于幼儿和教师共同成长，所有的组员在一起进行思考和讨论，并且对今天两位老师的集体教学活动给予了建议。

    老师们在教研中得到收获，在反思中不断成长，真正实现教师在探索中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所学。“研”途有你，携手共进。