为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容，扎实推进我园十四五关于深度学习的课题研究，进一步开展有效教学的研究，提高教师的教学水平，并提升教研组互相交流、合作分工和探究学习的精神，南京市兴宁幼儿园各教研组在本学期3月份开展了别具风格关于深度学习的教研活动。

教研活动新形式

本学期我们探索幼儿的“深度学习”，在每一次教研活动开始前，展示集体教学的教师先无生试教，再带着组员进行试教活动，最后结合自己的感受和其他教师的反馈完善教学活动。这是一次全新的尝试，让我们一起走进教研现场吧！

首先是张颖老师、王阳老师进行试教活动，快看坐在下面的老师摇身一变成小朋友，跟随张老师、王老师一起学唱《春天》和《小花狗》，在这样的过程中，老师们能深切地体会到如何更好的开展歌唱教学活动、在歌唱活动中应该提问什么、图谱怎么摆放等。

中班歌唱活动《春天》

张颖老师通过讲述故事，带领幼儿进入春天的主题，幼儿在图片的帮助下理解记忆歌词、熟悉三拍子歌曲，并能边唱边玩“春天的礼物”游戏，还能初步尝试轮唱与合唱，活动最后在与现场教师合作演唱的欢乐氛围中结束。

小班歌唱活动《小花狗》

王阳老师先出示图片小花狗，请小朋友说说小花狗的外观特征，以此调动幼儿的学习兴趣。幼儿在活动中理解并熟悉歌词，能边做“摇尾巴”、“点头”等动作边进行演唱，小朋友通过猜图游戏掌握歌曲并进行歌词替换，创编歌词并进行了演唱，真是太棒啦！

微讲座《幼儿园歌唱活动游戏化设计与指导》

周舟老师带来了讲座，通过讲座大家知道了音乐游戏的类型、歌唱活动游戏化的方法与策略、歌唱活动教学基础流程等。在讲座的过程中，周老师结合两节集体教学活动与组员探讨，大家收获满满。

教师集体研讨

活动的最后，教研组长张颖老师带领大家一起进行教研活动的研讨，大家一致认为今天的深度学习是非常有利于幼儿和教师共同成长的，并且对今天两位老师的集体教学活动给予了很高的评价，能看出两位教师在歌唱教学活动中运用了很多教学技巧，不仅时刻吸引着孩子们的注意力，也让孩子们更快的掌握了教学目标。相信在以后的音乐教研活动中，我们能在化身为幼儿的情境中更能感受到幼儿自主、有趣的学习歌唱活动是多么重要，深度学习歌唱活动，一直在路上！