周次

核心经验

教学活动

活动主要内容

区域活动

家园共育

相关资源

环境与主题展示

一

认识自我

1.社会：我的照片

2.艺术：这是我

3.社会：我的属相

4.健康：好玩的手指游戏

5.科学：迎春花开了

6.早阅：花找花

初步产生积极的自我体验

益智区：宝宝穿衣服

美工区：我的自画像益智区：照镜子

建构区：我的宝宝房

家长与幼儿一起用镜子观察宝宝的脸部特征，鼓励幼儿去发现自己的特点

幼儿画册、配套音频

1. 展示第一个主题的前期经验调查表。

2. 展示幼儿寒假里自我服务的照片。

2.展示艺术活动《这是我》的自画像，与照片结合，形成“我又大一岁了”的主题墙。

二

懂礼貌

1.语言：小猴请客

2.艺术：表情歌

3.健康：笑脸娃娃和哭脸娃娃

4.社会：男孩女孩

5.早阅：桥上一头驴

大胆主动地表现自己，会做有礼貌的小客人

美工区：可爱的小脸

益智区：找朋友

角色区：宝宝上幼儿园

生活区：宝宝穿衣服

家长与幼儿一起玩小客人的游戏；建议家长在家鼓励幼儿独立活动，尝试克服苦难

幼儿用书、配套挂图、配套音频

1.将《表情歌》中幼儿的肖像画展示在班级。

2.将男孩、女孩之间的差异以照片、图画的方式展示出来。

三

会关心别人

1.社会：我来夸夸你2.艺术：客人来了

3.健康：小兔跳彩圈

4.艺术：做点心

5.科学：蝴蝶找花

6.早阅：跟着妈妈

喜欢与同伴交往，会做能干的小主人

生活区：扣纽扣、拉拉链

美工区：剪面条

角色区：去好朋友家做客

益智区：宝宝拼图

家长和孩子一起扣扣子拉拉链

配套音频、动物卡片、幼儿画册、操作卡片

1.展示幼儿在艺术活动《做点心》中的作品及活动照片。

2.展示娃娃家活动《去好朋友家做客》的照片。

四

夏天来啦

1.社会：夏天

2.健康：小青蛙跳荷叶

3.科学：玩水

4.艺术：夏天到

5.科学：小动物运动会

6.早阅：迷路的字宝宝

感知夏季的主要特征。体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。

美工区：甜甜的西瓜

娃娃家：换衣服

益智区：数一数

建筑区：宽宽的马路

美工区：水果拼盘

鼓励家长在夏季带领孩子做喜欢的活动和游戏。

幼儿画册、

配套挂图、

配套音频、

绘画工具

1.鼓励幼儿和家长共同收集能反映夏季典型特征的图片和实物。

2.展示幼儿在活动《玩水》中的活动照片。

3.展示幼儿区域游戏作品《甜甜的西瓜》、《水果拼盘》等

五

快乐过夏天

1.艺术：太阳过节

2.语言：我要升入中班了

3.社会：夏天的冷饮

4.社会：快快乐乐过暑假

5.科学：比长短

6.早阅：我的妹妹是跟屁虫

积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法；知道夏季卫生常识及自我保护的方法。

娃娃家：夏季服饰展

美工区：下雨了

益智区：溶化现象

阅读区：夏天的故事

建议家长查看关于“预防夏季常见病”的文章；引导家长与孩子商量暑假生活安排，使其合理且有意义。

幼儿画册、

配套音频、

操作卡片

1.展示幼儿作品《太阳过节》

2.将幼儿自己制定的暑假计划张贴在班级活动室的墙面上，帮助幼儿规划暑期生活。