核心经验

教学活动

活动主要内容

区域活动

家园共育

环境与主题展示

一、我有好朋友

1. 语言：快乐的一天

2. 数学：我和朋友比高矮

3. 综合：采访朋友

4. 艺术：请你和我跳个舞

5. 科学: 磁铁能吸什么

6. 我要大公鸡（一）

7. 我要大公鸡（二）

有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人交往的正确方法。

1. 益智区：好朋友的电话号码

2. 科学区：磁铁的秘密

3. 美工区：朋友树

  家长和孩子讲述关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好并鼓励孩子邀请朋友来家里玩。

1. 利用绘画、纸盘制作、撕纸等形式进行主题墙装饰，内容与幼儿共同讨论，如：朋友间的相互帮助等。

2. 展示我和朋友比高矮的作业单。

二、大家来做好朋友

1. 语言：牵牛花

2. 社会：我也想玩

3. 数学：找礼物

4. 艺术：好朋友的画像

5. 健康：搭救好朋友

6. 社会：神奇的话

1. 我要大公鸡（三）

2. 我要大公鸡（四）

有经常在一起玩的小伙伴，对大家都喜欢的东西能轮流分享，能用请求商量、结伴、介绍自己、交换玩具等交流方式与同伴共同游戏。

1. 生活区：送给好朋友的项链

2. 数学区：高高矮矮排一排

3. 角色区：化妆舞会

家长和幼儿共同制作小玩具赠送给好朋友，并带到幼儿园来分享。

1. 将《搭救好朋友》的过程性照片展示出来。

2. 将幼儿《好朋友的自画像》的作品展示出来。

3. 展示《牵牛花》的图谱。

三、朋友越多越快乐

1.语言：团结友爱亲又亲

2.艺术：朋友越多越快乐

3.数学：相邻朋友在哪里

4.综合：化妆舞会

5.社会：朋友多又多

6.科学：玩具动起来

7. 我要大公鸡（五）

8. 我要大公鸡（六）

运用合适的语言表达自己对同伴的认识和喜爱，并会用较完整的语言描述自己与同伴交往的趣事。

1. 科学区：拯救小人

2. 美工区：好朋友的画像

3. 美工区：集合啦

4. 数学区：找朋友

家长可利用周末带孩子与同伴一起游戏活动。

1. 制作“朋友树”将朋友的祝福语鹿记录下来。

2. 将《化妆舞会》的过程性照片展示出来。

四、我们都是好朋友

1. 语言：猴子过河

2. 健康：情绪温度计

3. 社会：送你一个微笑

4. 艺术：朋友手拉手

5. 语言：小老鼠和大老虎

6. 数学：漂亮的礼物（渗透书）

7. 我要大公鸡（七）

8. 我要大公鸡（八）

对情绪有初步认识，知道人的情绪会有变化，体验到当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

1. 语言区：我们的故事

2. 角色区：牵牛花

3. 益智区：益智棋

4. 美工区：微笑卡片

家长可以创设条件让幼儿与年龄相仿的幼儿相互交往并进行必要指导。

1. 展示幼儿做的微笑卡片。

2. 展示《漂亮的礼物》的记录表。

3. 展示幼儿做的情绪温度计。