周次

核心经验

教学活动

活动主要内容

区域活动/生成活动

家园共育

环境与主题展示

一

认识书朋友

1.综合：我们的图书展

2.语言：认识书朋友

3.社会：春分

4.科学：各种各样的书

5.数学：有趣的面具

了解书是各种各样的，认识书的基本构造（封面、扉页、封底、页码等）。

阅读区：我的书朋友

生活区：扭纽扣

益智区：有趣的面具

鼓励家长与幼儿一起进行亲子阅读打卡活动，每天都进行高质量的阅读陪伴。

1.主题环境中展示各种各样的书（纸质书、布艺书、立体书等）。

2.主题墙展示图画书的基本构造（封面、扉页、封底、页码等）。

二

爱护书宝宝

1.语言：图书的秘密

2.社会：爱护图书

3.健康：涩涩的眼睛

4.艺术：春天的郁金香

5.数学：迎春花开了

学会看书的正确方法，能按顺序翻阅图书，产生喜欢爱书、爱护图书的美好情感。

美工区：迎春花

生活区：喂娃娃

建构区：图书馆

亲子阅读时，帮助幼儿了解和掌握一些正确的阅读习惯、方法等。

1.展示看图书的步骤图，利用阅读区环境培养幼儿爱护图书的习惯。

2.与幼儿一起讨论看书时的正确方法，并制作成讨论板。

3.展示幼儿《花儿一串串》的美术作品。

三

走进图书馆

1.语言：认识图书馆

2.社会：走进书店

3.社会：清明节

4.语言：我们的小小图书馆

5.艺术：蝴蝶花

6.数学：蝴蝶找花

初步了解图书馆、书店、幼儿园阅读室、班级阅读区的分布与区域特点。

表演区：蝴蝶花

美工区：郁金香

建构区：图书馆

利用假期和周末和孩子一起参观图书馆、书店，了解图书馆、书店的格局、工作内容等等。

1.在阅读区展示幼儿亲子阅读打卡照片。

2.展示幼儿参观图书馆、书店、幼儿园阅读室等活动照片。

四

我最喜欢的绘本

1.语言：我喜爱的图书

2.综合：踏青去

3.数学：小动物运动会

能用较完整、连贯的语言讲述自己喜欢的图书内容和喜欢的理由。

阅读区：我喜欢的书

科学区：快乐的种植

美工区：柳树飘飘

亲子共同阅读绘本，经常与幼儿交流、分享图书的乐趣。

1.将幼儿设计的绘本封面展示在阅读区。

2.展示幼儿踏青赏春的活动照片。