周次

核心经验

教学活动

活动主要内容

区域/生成活动

家园共育

相关资源

环境与主题展示

一

春天在哪里

1.语言：春天的电话

2.科学：花苞苞，叶苞苞

3.语言：芽

4.科学：小动物种树

5.艺术：春天多美好

6.早阅：蜘蛛先生要搬家5

7.早阅：蜘蛛先生要搬家6

引导幼儿寻找幼儿园里植物的变化，发现春天的到来。各班级认养一些植物，围绕认养的植物开展活动，如写生、记录生长情况、捡花瓣等。

益智区：小动物连连看（二）

美工区：迎春花

科学区：种树

生成活动：

请家长利用休息日带幼儿到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

幼儿画册、配套音频

1. 师生共同收集有关春天的图片、照片、幼儿作品等，将活动室布置成“美丽的春天”的情境。

2. 将幼儿观察到的春天制作成幼儿海报展示在主题墙中。

二

春天在这里

1.语言：春雨姐姐变戏法

2.健康：暖暖的太阳，新鲜的空气

3.语言：桃树下的小白兔

4.美术：春天花儿开

5.科学：蝴蝶的成长相册

6.早阅：山丘上的约会1

7.音乐：蝶儿双双飞

继续引导幼儿感受春天的阳光照射在身上的温暖

语言区：春雨姐姐变戏法

生活区：筷子夹物美工区：春天花儿开

生成活动：

收集有关春天的绘本：《春》、《遇见春天》、《春天什么时候来等》

幼儿用书、配套挂图、配套音频

1. 制作各种春天的花门帘，布置在班级环境中，增加“美丽的春天氛围”

2. 用幼儿海报的形式将蝴蝶的生长过程图片展示在主题墙上。

三

春天来到我们班

1.语言：春雨的色彩

2.艺术：蝴蝶飞呀飞

3.综合：美丽的春天

4.艺术：多彩的花园

5.科学：剥豌豆

6.早阅：山丘上的约会1

7.艺术：蝴蝶找花

8. 早阅：山丘上的约会2

引导幼儿观察春雨后的景象，了解清明节气。

美工区：多彩的花园

益智区：豌豆牙签拼插

生成活动：

有条件的家长可以在家中饲养一种小动物，让幼儿参与喂养和观察。

配套音频、动物卡片、幼儿画册

1. 丰富自然角内容，增添种子发芽等实验。

2. 展示幼儿晕染添画作品《多彩的花园》。

四

我眼中的春天

1.艺术：杨柳青

2.健康：穿树林

3.综合：春游的准备

4.艺术：美丽的风筝

5.科学：给花宝宝排队

6.早阅：山丘山的约会3

7.早阅：山丘山的约会4

帮助幼儿建立春游的经验，讨论春游需要哪些准备，在幼儿园举行“春游”活动。

在幼儿园樱木花道举行“风筝展览会”

角色区：春游

美工区：美丽的风筝

生成活动：

继续引导幼儿观察感受春天的美景与变化，多与幼儿交谈，丰富相关词汇 ，鼓励家长和幼儿一起去放风筝，制作风筝。

幼儿画册、

配套挂图、

配套音频、

绘画工具

1. 展示幼儿讨论海报《春游的准备》。

2. 展示幼儿作品《美丽的风筝》和幼儿与爸爸妈妈一起放风筝或制作风筝的照片。