开学已经两个月了， 孩子们逐渐适应幼儿园的生活，每天饭后，我们都会让他们选择一本自己喜欢的绘本进行师幼共读。这天，当我拿起孩子们选择好的绘本《小老鼠和大老虎》后，书壳和绘本自动分离了，刘元政：“哎呀，书坏了。”我：“对呀，书宝宝坏了。那应该怎么办呢？”耿婉宁：“我们要修一修。”我：“那你们知道怎么修书吗？”等了一会没有小朋友知道。

于是，我告诉他们：要先找到书宝宝坏掉的地方，然后找到透明胶带，贴在缝隙处。刚说完，陈梓玥：“老师，那里的柜子上还有一些书宝宝也坏了呢。”我：“那我们先来找一找哪些书宝宝坏了吧。”

就这样，我们一本一本的翻开书本，一开始孩子们还笑着说这个坏了，那个坏了，再看到越来越多的书都不同程度的坏了之后，笑声逐渐变小了。原来，他们也知道撕毁书籍不好。通过整理和讨论，我们将撕毁的书籍进行了分类：损毁较轻的五本为一类，在班级阅读区修补；损毁严重的三本为一类，需要孩子们认领带回家修补。

我们在区域游戏的时候修补绘本啦。瞧！孩子们先选择一本绘本，然后找到损坏的地方，在老师的帮助下，拿起已经剪下的透明胶带，轻轻地贴在上面，贴完还不忘用手按一按。同时，那三本书也由孩子们带回家修补，家长和孩子们共同把书宝宝修补好。其中有一个家长说：“老师，原来我们家孩子这么热心啊，之前在家里让他帮我做点小事都不愿意呢。”

在所有的书宝宝都修好后，我们的阅读区再次开放啦，这次孩子们在阅读的时候都很细心，一页一页的翻书看呢。通过这件事情，我们可以看到孩子的变化，更加懂得如何爱惜书本，知道了如何修补图书，也有了主人翁意识，知道提醒同伴小心看书呢。