核心经验

教学活动

活动主要内容

区域活动

家园共育

环境与主题展示

生肖与年

1.语言：明年是什么年？

2.艺术：十二生肖

3.健康：老鼠与花猫

4.科学：十二生肖大循环

5.社会：忙年咯

6.数学：量一量

7.安全活动：地震逃生

8.早阅活动：花园里有什么（五）

9.早阅活动：花园里有什么（六）

1.有计划进行调查和记录关于“年”的经验。

2.用表情和动作等表现十二生肖的形象。

角色区：十二生肖贺新年

建构区：生肖大集合

表演区：老鼠与花猫

1.亲子共同观察十二生肖的卡片，联系故事排出生肖顺序。

2.请家长利用休息时间，通过查资料、找图书帮助幼儿进一步加深对中国的了解。

1.教师可以先搜集一些商场里为农历新年制作的宣传促销广告,将其布置在主题墙上,再准备一些灯笼、气球等装饰物,布置在教室里,营造一种喜庆的气氛。

2.集体活动《十二生肖》之后,可以请幼儿搜集十二生肖的图片,挑选其中最受欢迎的十二张展示。展示的时候最好按照排列顺序,强化幼儿对十二生肖的顺序感。

3.区域活动中陆续有幼儿的作品诞生,教师可以将其布置在教室的各个地方,让幼儿觉得自己的劳动也有价值。

过年的准备

1.语言：设计调查表

2.综合：年历

3.社会：送“福”

4.健康：噼里啪啦小鞭炮

5.语言：新年的钟声

6.数学：做统计

7.早阅活动：白羊村的美容院（一）

8.早阅活动：白羊村的美容院（二）

1.感受年画所表达的喜庆气氛，尝试用绘画方式尝试表现过大年的热闹景象。

2.尝试用多种方式制作与新年有关的环境。

益智区：墨水在纸上跑

语言区：热闹的福字

美工区：五彩鞭炮

1.家长与幼儿共同了解一些关于过年的传说与习俗。

2.亲子共同制作五彩鞭炮，掌握卷纸的技能。

1.集体活动《送“福”》之前,教师可以用各种材料制作一个比较大的
福”字展示,活动之后可以将幼儿制作的各种小“福”字展示出来,让幼
儿欣赏不同材料不同方式的创作成果。

2区域活动《热闹的“福”字》之后,教师把最受欢迎和最特别的字展示出来,请活动中还没来得及充分发表意见的幼儿能有机会继续发表自己的看法。.

迎接新年

1.语言：新年准备

2.社会：压岁钱的故事

3.社会：神气的狮子

4.健康：咚咚锵！舞狮子

5.艺术：恭喜恭喜

6.数学：时钟指针变化了

7.安全活动：购买食物要注意

8.早阅活动：白羊村的美容院（三）

9.早阅活动：白羊村的美容院（四）

1.用语言表达对父母长辈的谢意。

2.了解狮头的基本特点，知道舞狮是我国民间传统文化活动。

美工区：大家来做红包

建构区：舞狮制作坊

表演区：快乐舞狮队

1.亲子共同观看跳秧歌的视频，初步在家学习扭秧歌的基本舞步。

2.亲子共同制作红包，会用语言表达对父母长辈的谢意。

1.区域活动《五彩鞭炮》之后,教师可请幼儿协助将制作的长串鞭炮装饰在教室里,美化教室。

2.常活动《舞狮喽》之中,教师可搜集一些幼儿舞狮的照片,一定时期后
将它们展示出来,让幼儿重温游戏的乐趣。

我的过年计划

1.健康：烟花爆竹小心放

2.语言：初三老鼠娶新娘

3.艺术：包饺子

4.社会：年货品尝会

5.综合：迎新年

6.数学活动：分皮球

7.早阅活动：白羊村的美容院（五）

8.早阅活动：白羊村的美容院（六）

1.了解过春节时一些年俗物品的美好寓意，会说一些常见的吉祥话。

2.师幼共同讨论并一起制作过年计划。

语言区：吉祥话大富翁

生活区：我来包水饺

益智区：我的过年计划

1.亲子共同丰富中国人过春节要拜年的习俗，学习拜年时的基本礼节和礼貌用语。

2.收集和过年有关的物品，共同布置教室，营造过年的气氛。

1.区域活动《我的过年计划》之后,将幼儿的过年海报轮流展示出来
让每位幼儿感到自己的努力得到了肯定

2.将家园收集到的半成品材料制作成和过年有关的装饰品，共同布置教室，营造过年的气氛。