核心经验

教学活动

活动主要内容

区域活动

家园共育

环境与主题展示

一、拥抱冬爷爷

1. 语言：松树爷爷的帽子（渗透）

2. 健康：会变暖的衣服（渗透）

3. 综合：拥抱冬爷爷

4. 社会：超市真方便（渗透）

5. 艺术: 漂亮的毛衣（渗透）

6. 早阅：为什么我不能（一）

7. 早阅：为什么我不能（二）

1. 欣赏故事，认识冬天里的常青树和落叶树。

2.观察毛衣上的图案，了解装饰毛衣的基本方法。

1. 表演区：松树爷爷的帽子

2. 科学区：拼图

3. 建构区：我堆的雪人

1.完成前期经验调差表《欢欢喜喜迎新年》。

2.请父母带着孩子到附近的公园寻找冬天的主要特征。

1.展示幼儿搜集的在冬季开展的有趣的活动照片、图片、录像。

2.展示幼儿前期经验调查表。

3.展示幼儿作品《漂亮的毛衣》。

二、冬天真好玩

1. 语言：不怕冷的大衣（渗透）

2. 数学：图形变变变（渗透）

3. 艺术：雪花和雨滴（渗透）

4. 健康：小蚂蚁运粮食

5. 艺术：有趣的版画（特色）

6.早阅：为什么我不能（三）

7.早阅：为什么我不能（四）

1.知道冬天天气寒冷时，多运动能让自己暖和起来。

2.认识各种各样的版画。

1.语言区：表演儿童诗的内容

2.美工区：认识版画工具

3.生活区：扣扣子

1.请家长配合，引导幼儿在冬天里不怕冷，坚持户外锻炼，坚持每天按时入园。

1.展示幼儿操作材料《不怕冷的大衣》。

2.展示幼儿作品《雪花和雨滴》。

三、新年大习俗

1.语言：下雪天，像过节

2.艺术：冬天的树

3.数学：我给小兔拼地毯

4.体育：冬爷爷和小冰冻

5.艺术：好玩的打击乐器（特色）

6.健康：天冷我不怕

7.早阅：为什么我不能（五）

8.早阅：为什么我不能（六）

1.感受冬天的美景以及人们在下雪天的欢乐情绪。

2.能用不同的艺术形式表现冬天的物品。

3.认识各种各样的打击乐器，探索打击乐器发出的声音。

1. 语言区：下雪天，像过节

2. 表演区：有趣的节奏

3. 美工区：冬天的树

4. 益智区：我给小兔拼地毯

1.请家长利用周末空余时间到户外和幼儿一起观察冬天的树，感受冬天树的特征。

1.展示幼儿操作材料《下雪天，像过节》。

2.展示幼儿作品《冬天的树》。

四、新年前的准备

1. 语言：贺年片

2. 综合：恭喜恭喜

3. 艺术：新年心意卡

4. 艺术：：红红的灯笼（特色）

5. 数学：礼品店

6. 早阅：为什么我不能（七）

7. 早阅：为什么我不能（八）

1.能大胆地说出自己的新年祝福，尝试用镂空、剪贴、绘画等方式制作、装饰新年心意卡。

2.知道贺年片是人们表达祝福的一种方式。

1. 美工区：制作贺年片

2. 益智区：数序小火车

3. 语言区：贺年片

4. 生活区：打绳结

1.请家长配合当幼儿互赠贺年片时，能引导幼儿说新年祝福的话语。

2.家长与幼儿一起完成铜版画。

1.展示幼儿作品《新年心意卡》。

2.展示幼儿作品《贺年片》。

3.展示幼儿作品《铜版画》。

五、快乐迎新年

1.艺术：五彩银柳

2.语言：大家来拜年（渗透书）

3.社会：年来了

4.艺术：卷炮仗

5.艺术：锣鼓喧天迎新年（特色）

6.健康：新年的礼物

1.尝试用水粉笔绘画银柳枝，并用手指在枝上点画各种颜色的银柳。

2.知道过年的习俗。

1.美工区：揉搓银柳

2.表演区：敲锣打鼓

3.美工区：美丽的窗花

1.请家长配合与幼儿一起完成一件新年礼物。

2.积极参与幼儿园艺术节活动。

1.展示幼儿作品《五彩银柳》。

2.展示幼儿作品《卷炮仗。》