小班入厕习惯的培养

幼儿时期是人生的起点，是生理、心理迅速连续发展的时期，具有巨大的潜力和可塑性。因此，从小培养幼儿的入厕能力，不仅是社会发展的需要，也是孩子自身发展的需要。由于生活教育具有不确定性、广泛性、制约性等特点，在一日生活中，入厕是次数较多的生活环节之一。所以，我们要善于抓住时机，注重随机教育，要对幼儿进行细心的观察和了解，用恰当的方法帮助幼儿养成良好的入厕习惯。

积极的鼓励和表扬是幼儿成长、建立信心的基础。在刚刚入园的小朋友中，有许多幼儿由于胆小，又不适应幼儿园的蹲槽，常常害怕入厕，甚至大小便在身上。针对这种情况，教师必须亲近幼儿，给幼儿积极的鼓励，引导幼儿运用正确的入厕方法，逐步克服害怕心理，对幼儿的点滴进步予以表扬，让幼儿体验到自我服务与管路的成功与喜悦。