数学来自于生活

活动“应从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。我们要引导孩子在生活中学习数学，现实生活中包含了大量的数学信息，幼儿每时每刻都在与数学打交道，但生活中的数学分散和隐蔽，幼儿难以主动感知。长期以来，教师喜欢创设童话情境让幼儿学习数学，却恰恰忽视了幼儿最熟悉和感到亲近的生活情境，周一我们就设计了设计一节与幼儿的实际生活相联系的活动，让幼儿在尽情的玩耍、游戏中，充分体验数学的美和乐趣。我们应该是对幼儿进行有趣而科学的引导，帮助他们建立起一些初步的数学概念，对他们的数学认识起一个好的启蒙作用。

　　通过对数字造型的展现，孩子们快快乐乐的掌握知识、也发展了能力。